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2020全国名校新闻与传播考研资料题库真题视频

[] [] [] 发布人:水木天成学习网   发布日期:2019-09-26 18:26   共 31 人浏览过

2020全国名校新闻与传播考研资料题库真题视频
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全国名校新闻与传播硕士《440新闻与传播专业基础》考研真题及详解(含人大、北大等)
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内容简介试读

暨南大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解

2015年暨南大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题

暨南大学

2015年全国硕士研究生入学考试试题

440新闻与传播专业基础

一、名词解释(6选4,共20分)

1.杨伟光

2.一城一报

3.赖利夫妇理论

4.马洛斯需求理论

5.音响形象

6.O2O模式

二、简答题

1.简述苏报案的社会影响

2.简述从众效应在新闻传播活动中的具体体现

3.简述资本主义新闻自由的局限性

4.简述电视植入广告

5.简述公共关系的本质属性

6.简述社会媒体广告文案的特点

三、论述题(5选2共20分)

1.论述20世纪初留日学生的办报活动及影响

2.结合具体历史背景,论述西方资本主义新闻事业诞生的基本原因

3.以当前国际传播现状为例,具体阐述对文化帝国主义理论的理解

4.论述大数据在影视节目生产中的作用

5.以媒介即信息观念论述广告创意要符合不同的媒体特性原则

四、分析题

1.习近平在09年出席中央党校春季开学典礼讲话,提出要提高同媒体打交道的能力,尊重新闻舆论的传播规律,正确引导社会舆论,要与媒体保持密切联系,自觉接受监督。

(1)领导干部为什么要提高同媒体打交道的能力?

(2)新闻舆论的传播规律包括哪些内容?

2.以近期多起新闻敲诈事件为例,论述加强新闻职业道德建设和新闻法制建设的重要性。

武汉大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]历年考研真题及详解

2015年武汉大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题

武汉大学

2015年全国硕士研究生入学考试试题

440新闻与传播专业基础

一、简答题(30分)

1.什么是总体真实?

2.为什么说在“人民的知情权、参与权、表达权、监督权”中,第一重要的是知情权?

二、论述题(50分)

1.结合报道实践,谈谈对新闻策划的认识。

2.当前电视新闻娱乐化之我见。

三、写作题(70分)

肩题:“本地企业发展快,群众都坐着火车又回来了”

主题:火车站见证兰考经济变迁

(消息具体内容略)

1.根据上篇消息,写一篇新闻评析,500字左右(30分)

2.根据上篇消息,配写一篇新闻评论,600字左右(40分)

暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)

2015年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题

一、名词解释(6选4,共20分)

1.闭合式提问

2.编者按

3.报网互动

4.广告主

5.平行声

6.网络媒介炒作事件

二、简答题(6选3,共30分)

1.简述新媒体时代记者的基本功。

2.简述新闻评论专业化的趋势。

3.简述媒介融合时代版面视觉创新的趋势。

4.简述特稿的写作特点

5.新闻发言人为什么要熟悉新闻规律和媒体特点。

6.简述“数字营销传播”。

三、分析题(4选2,共50分)

1.论述新媒体时代报纸为什么要坚持慢阅读、深阅读、精阅读。

2.论述“微传播”时代新闻评论的新趋势。

3.论述网络经济“免费模式”的本质。

4.危机传播的理论要点和应对策略。

四、实务题(2选1,共50分)

1.新闻消息与评论写作(材料是留学热)。

2.以“文明”为主题写一篇2分钟的微电影脚本,先写故事梗概再写脚本。

2015年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解

一、名词解释(6选4,共20分)

1.闭合式提问

答:闭合式提问是指比较具体、明确、范围较窄的提问,要求对方回答只能限于提问的具体内容。闭合式提问常用于深入追问或查证、核实,以及转换话题,也往往比较敏感,要注意提问的角度和口气。封闭式问题容易回答,节省时间,文化程度较低的调查对象也能完成,回答者比较乐于接受这种方式,因而问题的回答率较高。问题回答层次、是非分明。对于一些敏感的问题,用封闭式问题,往往比直接用开放式问题更能获得相对真实的回答。封闭式问题填答方便,节省时间和精力,所得资料也便于统计分析。

2.编者按

答:编者按即编者按语,是指一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论,是报刊、通讯社、广播、电视等新闻传播媒介的编者专用的对新闻稿件所加的评价、批注、建议或说明性文字,也是新闻媒介的编者最常用的一种发言方式。编者按语是配合新闻报道或文稿而发的评论形式,是编者为受众更准确、更全面、更深入地了解新闻和理解新闻而写的短小评论,也是编者借助于新闻或文稿传达自己的态度、意图和观点的发言方式。

3.报网互动

答:报网互动是指报纸和网络媒体进行业务和经营上的相互交流。报网互动从根本上讲即是媒体的互动。报网互动是个新模式、新概念,而不是仅指报纸与网站的互动,广义地讲,它应是包括新媒体在内的所有媒体之间的互动。经过多年的发展,许多报业集团已经成为拥有众多报刊、网站、手机报及户外媒体的综合性传媒集团,这为报网互动扩展而成全媒体互动提供了广阔的舞台。中国人民大学新闻学院副院长喻国明教授认为,传统报业应当更加清晰地认识每一个媒介的技术可能性,把自己的产品链做全做完整。

4.广告主

答:广告主是指愿意出资向公众(消费者)传递某种说服性广告信息的机构或个人。广告主委托广告公司代理其广告业务,又可称为广告委托者。相对于广告公司而言,广告主是服务对象,也就是客户。广告主可分为地方性广告主、区域性和全国性广告主和国际性广告主。企业广告部门的设置分为集中式或直辖式。由企业的总经理或副总经理直接负责广告部门的工作,甚至兼任广告经理。广告部门可以按照产品或品牌、市场地区、广告对象、广告媒体和部门职能等方式来组建;分散式,企业按照不同分部、子公司、区域、品牌或者其他的不同需求来设立各自独立的广告部门。

5.平行声

答:平行声又称声画平行,是指动画电影片中声画不同步的一种表现情况。动画作品中声音与画面所表现的思想感情、角色的性格特征、艺术风格以及戏剧性的矛盾冲突互相贴近,但是声音系统的节奏、速度并不与画面同步。动画电影片中声画不同步的一种表现情况。是指动画作品中声音与画面所表现的思想感情、角色的性格特征、艺术风格以及戏剧性的矛盾冲突互相贴近,但是声音系统的节奏、速度并不与画面同步。

6.网络媒介炒作事件

答:网络媒介炒作事件是指网络炒作,网络策划性传播推广简称网络炒作。网络炒作总的说来就是利用网络媒体,通过推手或者幕后人,发动网络写手对某个人物或者公司、或者机构进行两个方面的评论,一个方面是正面效应另一方面是负面效应。从而引起网友的关注增加人气,当人气一定的时候,这个人或者公司或者机构就会被网络关注,从而把这个人或者公司机构进行炒红。这就是网络炒作。著名的例子有二月丫头、小青姑娘、芙蓉姐姐、贾君鹏、凤姐、兽兽等。

二、简答题(6选3,共30分)

1.简述新媒体时代记者的基本功。

答:新媒体时代记者的基本功主要有以下几个方面:

(1)树立大新闻观念,记者分工相对固定且灵活,做好“条口”联络通讯备忘录。近年来,媒体在记者分工上大多实行“跑条分口”制度,记者负责一个或一类部门和行业口子。这样的优点是记者能专攻自家的“一亩三分地”,新闻生产效率较高。但在媒体竞争日益激烈的形势下,突发性事件的频繁和增多,对新闻生产的快捷、鲜活提出了更高的要求。新闻部门应建立完整的各“条口”联络通讯备忘录,对重大报道、主题策划统筹安排,融合记者和各“条口”资源。

(2)注重新闻采访的多向性思考,增强新闻报道内容的多向性,深挖新闻源。多向性思维方式,即不固守一个角度、一个方向审视事物,而是多角度、全方位地进行思考,并根据采访的需要灵活变通。多向思考有助于拓宽思维空间,从事物的主次、正反、前后等各个角度去思考,避免以偏概全。多向性思维方式需要记者炼就火眼金睛,提高发现新闻的能力。同一主题的报道上,不同的媒体报道各有侧重,关注其他媒体的报道,取长补短。

(3)既要博、杂,有相对专业的报道领域,又要学会利用新媒体技术和大数据。学习数据分析、数据挖掘、数据研究等相关领域知识,掌握基本的大数据分析工具,学会各种大数据可视化报表工具。记者要转向“依靠数据,用数据分析理性呈现”,从中发现潜在规律,实现“从记者到知者、智者”的飞跃。

(4)要善于借助互联网等信息检索系统和网络社交媒体,但也要有扎实“接地气”的人脉关系,快速甄别,顺藤摸瓜,将采访落到实处。在传播环境日益复杂、信息内容相对过剩的今天,整合或者联合其他传播手段十分必要。当前,微博对媒体的新闻生产已产生重要影响,越来越多的新闻人员利用微博发布信息。微博在媒体人群中的使用,更多的是承担了寻找有价值的资源信息以及交流互动的作用。记者可通过微博寻找新闻源或将微博作为工作的延伸,进而对新闻事件的了解更加及时全面。

2.简述新闻评论专业化的趋势。

答:社会的现代化进程,分工程度的提高,现代性的产物专家系统成为社会须臾不可离开的重要机制,这让我国新闻评论也呈现出专业化的趋向,原来一致的公共话语和议题,被分解成各类专业领域加以解读。这种趋向是现代社会发展的必然,也是新闻评论应当努力的方向。

(1)新闻评论主体专业化。一方面,新闻评论部会招揽政治、经济、法律或社会学等学科背景的专职评论员和编辑;另一方面,新闻评论部会邀请人大代表、政协委员或各领域的专家学者为其撰稿或发言。评论员对评论选题各有分工,专家学者只负责某个评论领域,以实现“观察的宽度,思想的深度,表达的锐度”。

目录

暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)

 2015年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题

 2015年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解

 2014年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题

 2014年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解

 2013年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题

 2013年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题(含部分答案)

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四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)

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 2015年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解

 2014年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题(回忆版)

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电子科技大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题及详解

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 2012年电子科技大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题

 2012年电子科技大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解

厦门大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)

 2015年厦门大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题

 2015年厦门大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题(含部分答案)

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云南大学人334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题及详解

 2014年云南大学人334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题(回忆版)

 2014年云南大学人334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案

 2013年云南大学人334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题

 2012年云南大学人334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题

 2012年云南大学人334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解

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